課程之公共化暨融入式教學系列讀書會
主題：資訊的學習也可以很另類—PeoPo公民記者培訓
電腦課程_公民新聞可以將社區、社會公共議題透過公民記者報導，公民記者可以監督主流媒體，
可以做另類媒體的對話，PeoPo平台公共性非常強。
松山社區大學 蔡素貞 / 校長
公民新聞可以化被動為主動，可以營造一個高度互動的知識社群，陸續發展出不同議題與運動，
以及結合地方文化特性的社區參與經驗，並讓學員依據「廉能政府與全民監工」主題來設計議題，
然後循序漸進地引發問題，做結構式帶領，並組成社團長期投入社區公共議題的關懷。
將刻板的學術理論轉化為生活語言，做為一個PeoPo公民記者，不一定要選擇大的事件，
作為報導的題材，只要是發生在你我身旁，值得關注的人、事、物事件與公共議題，
都可作為採訪對象與問題。
公民新聞可以化被動為主動，可以營造一個高度互動的知識社群。
面對媒體惡質化，閱聽人普遍對媒體作為不滿，
所以自主獨立的全民網路媒體有它發展的需求與空間，當然是大有可為的。
公民記者在台灣的發展是很有可為，因為這是「媒體民主 化」與「資訊平權觀念」的具體落實。
